6 phần · 44 bài · 3 bài có nội dung
Năm I · Nếp sống tinh thần8 bài
1Thập mục ngưu đồ
Khóa học riêngThập Mục Ngưu ĐồNội dung bộ Thập Mục Ngưu Đồ dài, được học theo một khóa riêng có lộ trình từng tuần.
- 2Nhân quả
- 3Luân hồi
- 4Tam pháp ấn
- 5Tứ Diệu Đế
- 6Thập thiện
7Lược giải kinh An Ban Thủ Ý
Khóa học riêngKinh An Ban Thủ ÝNội dung bộ Kinh An Ban Thủ Ý dài, được học theo một khóa riêng có lộ trình từng tuần.
8Kinh Thiện Sinh
Khóa học riêngKinh Thiện SinhNội dung bộ Kinh Thiện Sinh dài, được học theo một khóa riêng có lộ trình từng tuần.
Năm I · Kiến thức căn bản8 bài
- 1Kinh tế gia đình
- 2Xã hội tính
- 3Dân tộc tính
- 4Tôn giáo bạn: Tin Lành, Thiên Chúa giáo
- 5Hạnh phúc gia đình
- 6Các phương pháp nghiên cứu thống kê và trắc nghiệm
- 7Nghệ thuật điều khiển một buổi lễ trong GĐPT
- 8Tâm lý quần chúng
Năm I · Chuyên môn7 bài
- 1Phong tục và danh nhân địa phương (tự sưu tầm, nghiên cứu, soạn thảo, thuyết trình)
- 2Những điều căn bản về dưỡng nhi
- 3Thức ăn và dinh dưỡng
- 4Những bệnh thông thường
- 5Đại cương về dược tính một số thuốc cần dùng
- 6Sự tiến triển của tuổi thiếu nhi
- 7Bảo vệ môi trường sinh thái
Năm II · Nếp sống tinh thần9 bài
- 1Kiết tập kinh điển
- 2Đại thừa và Tiểu thừa
- 3Ngài Liễu Quán
- 4A Dục Vương
- 5Lương Võ Đế
- 6Tứ chánh cần và Tứ như ý túc
- 7Đức Phật Thích Ca với vấn đề giáo dục
- 8Phát Bồ đề tâm
- 9Cư sĩ có công lớn với Phật giáo Việt Nam: Tâm Minh Lê Đình Thám, Chánh Trí Mai Thọ Truyền
Năm II · Kiến thức căn bản7 bài
- 1Tổ chức và điều khiển trường Mẫu giáo
- 2Chinh phục nhân tâm
- 3Vệ sinh công cộng và phòng ngừa dịch bệnh
- 4Lịch sử truyền bá Phật giáo thời Lý, Trần, thuộc Minh và Trịnh – Nguyễn phân tranh
- 5Phật giáo Việt Nam và dân tộc Việt Nam – đại cương (hình thức hội thảo)
- 6Phong trào chấn hưng Phật giáo và các hội Phật giáo trước năm 1963
- 7Gia Đình Phật Tử sở tại (học viên tự nghiên cứu, soạn thảo, thuyết trình theo nhóm, chuyển về Ban Điều Hành Bậc Lực Trung Ương)
Năm II · Chuyên môn5 bài
- 1Các bộ môn thể thao thông thường
- 2Hội họa và bích báo
- 3Luật lệ giao thông
- 4Phương pháp hướng dẫn môn Hoạt động thanh niên cho ngành Thiếu
- 5Người Huynh trưởng với vấn đề phổ cập giáo dục